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Tipo do ITEM
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Dissertação de Mestrados
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Título da Dissertação ou Tese
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: OS 3R’s (TRÊS ERRES) NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Descrição
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Podemos observar que, presentemente, o corpo social sofre com o dilema do excesso da criação corolário inadequada do resíduo sólido. Esta quantidade demasiada de resíduos tem sido preocupante, pois, se não forem devidamente recolhidos e descartados, ocasionam sérias consequências à saúde e ao meio ambiente. Desta forma, a relutância da não gestão dos resíduos sólidos é numerosa e inclui aspectos ambientais, econômicos, sociais e de saúde. Constata-se, diante deste cenário, que não se pode elidir o resíduo por completo, entretanto, é possível de crescê-lo, diminuindo a obtenção e reciclando ao máximo praticável. É certo que o mundo contemporâneo se caracteriza por um estado quase constante de crises, conquanto, reciclar ou reusar tem sentido de refrear aquilo que se utiliza, para limitar o desperdício e resíduos, proteger o meio ambiente, conservar e defender o ecossistema. Para tanto, há a necessidade de moderar
este consumo expresso, não apenas usar o necessário, mas também, reaproveitar o que for possível. A óptica do conceito dos "3R’s" reduzir, reutilizar e reciclar tem como objetivo conter o choque ecossistêmico coma aplicabilidade da redução e conscientização sobre a quantidade de produtos que se consome, minimizando assim o desperdício de materiais e a geração de lixo. Nesta realidade, a reutilização de produtos e objetos evita o consumo exacerbado e a extração de matérias primas. A reciclagem de resíduos sólidos reaproveita estes insumos e aumenta a sua vida útil. Neste sentido, é imprescindível dar ênfase na educação, enquanto agente de mudança, para o desenvolvimento de pessoas em cidadãos informados e ativos. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi observar, a percepção das crianças do primeiro ano do ensino fundamental sobre o meio ambiente para, posteriormente, realizar a sensibilização de
forma, crítica e reflexiva de como nos relacionamos e como podemos melhorar nosso meio ambiente através da redução e do reaproveitamento do lixo. O conceito dos três erres neste estudo de caso foi utilizado, portanto, para o esclarecimento e promoção de reflexão a respeito das compras excessivas, da reutilização daquilo que iria para o lixo como latas, papelões, garrafas entre outros e, finalmente, para oferecer a possibilidade de converter itens não mais
utilizados em outras criações. Este estudo contribuiu para a conscientização e preservação do meio ambiente e seu encadeamento didático-pedagógico promoveu progressões no aspecto: viso motor, motor, motriz, lúdico, afetivo e crítico-reflexivo, para a promoção da aquisição e fortalecimento de competências e habilidades.
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Abstract
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Podemos observar que, presentemente, o corpo social sofre com o dilema do excesso da criação corolário inadequada do resíduo sólido. Esta quantidade demasiada de resíduos tem sido preocupante, pois, se não forem devidamente recolhidos e descartados, ocasionam sérias consequências à saúde e ao meio ambiente. Desta forma, a relutância da não gestão dos resíduos sólidos é numerosa e inclui aspectos ambientais, econômicos, sociais e de saúde. Constata-se, diante deste cenário, que não se pode elidir o resíduo por completo, entretanto, é possível de crescê-lo, diminuindo a obtenção e reciclando ao máximo praticável. É certo que o mundo contemporâneo se caracteriza por um estado quase constante de crises, conquanto, reciclar ou reusar tem sentido de refrear aquilo que se utiliza, para limitar o desperdício e resíduos, proteger o meio ambiente, conservar e defender o ecossistema. Para tanto, há a necessidade de moderar
este consumo expresso, não apenas usar o necessário, mas também, reaproveitar o que for possível. A óptica do conceito dos "3R’s" reduzir, reutilizar e reciclar tem como objetivo conter o choque ecossistêmico coma aplicabilidade da redução e conscientização sobre a quantidade de produtos que se consome, minimizando assim o desperdício de materiais e a geração de lixo. Nesta realidade, a reutilização de produtos e objetos evita o consumo exacerbado e a extração de matérias primas. A reciclagem de resíduos sólidos reaproveita estes insumos e aumenta a sua vida útil. Neste sentido, é imprescindível dar ênfase na educação, enquanto agente de mudança, para o desenvolvimento de pessoas em cidadãos informados e ativos. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho foi observar, a percepção das crianças do primeiro ano do ensino fundamental sobre o meio ambiente para, posteriormente, realizar a sensibilização de
forma, crítica e reflexiva de como nos relacionamos e como podemos melhorar nosso meio ambiente através da redução e do reaproveitamento do lixo. O conceito dos três erres neste estudo de caso foi utilizado, portanto, para o esclarecimento e promoção de reflexão a respeito das compras excessivas, da reutilização daquilo que iria para o lixo como latas, papelões, garrafas entre outros e, finalmente, para oferecer a possibilidade de converter itens não mais
utilizados em outras criações. Este estudo contribuiu para a conscientização e preservação do meio ambiente e seu encadeamento didático-pedagógico promoveu progressões no aspecto: viso motor, motor, motriz, lúdico, afetivo e crítico-reflexivo, para a promoção da aquisição e fortalecimento de competências e habilidades.
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Língua do arquivo
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português
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Data da Defesa
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2021
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Palavra-chave
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Ensino fundamental
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Educação Ambiental
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Meio Ambiente
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3R’s
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Autor
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Mey Ling Oliveira Da Silva
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Orientador
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Simone da Silva
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Local
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ITEGAM - Manaus, 2022
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Áreas de Conhecimento
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Energia e Meio Ambiente
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Turma
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Turma 01
