Educação Ambiental no campo: Atenção ao Meio ambiente em escolas de comunidades rurais do município de Humaitá - AM
Item
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Tipo do ITEM
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Dissertação de Mestrados
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Título da Dissertação ou Tese
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Educação Ambiental no campo: Atenção ao Meio ambiente em escolas de comunidades rurais do município de Humaitá - AM
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Descrição
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A presente pesquisa foi desenvolvida em cinco escolas municipais na cidade de
Humaitá no estado do Amazonas com professores dos anos iniciais de 1o ao 5o ano
do ensino fundamental e propondo uma atenção ao meio ambiente em escolas de
comunidades rurais, tendo em vista a discussão sobre a formação continuada de
professores das comunidades rurais sobre a temática ambiental e sua relevância
para o trabalho docente. Esta pesquisa pretende avaliar a importância de formações
continuadas relacionadas com a temática ambiental para a prática de atividades do
professor em sala de aula. Quanto aos materiais e métodos, utilizou-se de pesquisa
bibliográfica, pesquisa de campo, e ainda preenchimento de um questionário de
observação feito pela pesquisadora, analisando como os professores trabalham
educação ambiental na sala de aula e por fim a aplicação de um questionário
abordando sobre a importância da educação ambiental no âmbito escolar, em um
universo de quarenta professores do ensino fundamental. Quanto aos resultados
alcançados da pesquisa que foram analisados estatisticamente e discutidos
minuciosamente, percebeu-se a dificuldade do professor em trabalhar atividades
práticas em sala de aula relacionada a temas ambientais, no qual a falta de
formações continuadas adequadas a esses profissionais de zona rural pode
representar um dos principais problemas enfrentados pelos professores além dos
próprios problemas diários de infraestrutura que a comunidade se encontra.
Entendeu-se que se houvessem formações sendo feitas de forma contínua e com
qualidade se encaminharia para uma prática docente sobre temas ambientais com
mais referências.
PALAVRAS-CHAVE: Formação continuada, práticas pedagógicas, educação no
campo.
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Abstract
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A presente pesquisa foi desenvolvida em cinco escolas municipais na cidade de
Humaitá no estado do Amazonas com professores dos anos iniciais de 1o ao 5o ano
do ensino fundamental e propondo uma atenção ao meio ambiente em escolas de
comunidades rurais, tendo em vista a discussão sobre a formação continuada de
professores das comunidades rurais sobre a temática ambiental e sua relevância
para o trabalho docente. Esta pesquisa pretende avaliar a importância de formações
continuadas relacionadas com a temática ambiental para a prática de atividades do
professor em sala de aula. Quanto aos materiais e métodos, utilizou-se de pesquisa
bibliográfica, pesquisa de campo, e ainda preenchimento de um questionário de
observação feito pela pesquisadora, analisando como os professores trabalham
educação ambiental na sala de aula e por fim a aplicação de um questionário
abordando sobre a importância da educação ambiental no âmbito escolar, em um
universo de quarenta professores do ensino fundamental. Quanto aos resultados
alcançados da pesquisa que foram analisados estatisticamente e discutidos
minuciosamente, percebeu-se a dificuldade do professor em trabalhar atividades
práticas em sala de aula relacionada a temas ambientais, no qual a falta de
formações continuadas adequadas a esses profissionais de zona rural pode
representar um dos principais problemas enfrentados pelos professores além dos
próprios problemas diários de infraestrutura que a comunidade se encontra.
Entendeu-se que se houvessem formações sendo feitas de forma contínua e com
qualidade se encaminharia para uma prática docente sobre temas ambientais com
mais referências.
PALAVRAS-CHAVE: Formação continuada, práticas pedagógicas, educação no
campo.
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Língua do arquivo
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português
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Data da Defesa
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2019
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Palavra-chave
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Formação continuada
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práticas pedagógicas
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educação no campo
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Autor
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Daiane da Cruz Lima
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Orientador
-
Waldinei Rosa Monteiro
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Local
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UFPA - Belém, 2019
