-
Tipo do ITEM
-
Dissertação de Mestrados
-
Título da Dissertação ou Tese
-
A Educação Ambiental aplicada no Ensino Fundamental como processo de transformação social em uma escola pública no município de Tabatinga
-
Descrição
-
A educação ambiental tem sido apontada como um dos campos de atuação
capaz de contribuir para a transformação da sociedade contemporânea, colaborando
com o desenvolvimento de ações que visem minimizar os padrões de degradação
socioambientais vigentes e com o estabelecimento de sociedades sustentáveis. Como
a escola é o espaço social onde o aluno dará continuidade a sua socialização, deverá
oferecer meios efetivos para que os estudantes compreendam os fenômenos naturais,
as ações humanas e suas consequências. É fundamental que os estudantes
desenvolvam potencialidades e adotem posturas pessoais e comportamentos sociais
construtivos, para uma sociedade justa, em um ambiente saudável, tendo os conteúdos
ambientais permeando todas as disciplinas do currículo de forma interdisciplinar. Esse
trabalho procurou propor ações de educação ambiental no 9o ano do ensino
fundamental de uma escola pública do município de Tabatinga-Amazonas, como
processo de transformação social. Para alcançar os objetivos propostos, utilizou-se a
Pesquisa-Ação. O método foi o qualitativo. Os instrumentos utilizados para a coleta de
dados foram as entrevistas semiestruturadas com a aplicação de questionários aos
professores e alunos, com perguntas abertas e fechadas. Foi utilizada a técnica da
observação participante na escola. Ao término desta pesquisa, procurou-se mostrar a
importância das práticas ambientais através da realização de um trabalho transversal e
interdisciplinar, valorizando a educação ambiental, a fim de garantir a formação de
pessoas críticas e engajadas com as questões ambientais. 13 professores
responderam ao questionário, além de 102 alunos. Diante das observações e das
respostas dos entrevistados, compreendeu-se suas concepções. Trata-se de
concepções que precisam ser refletidas de forma crítica tendo em vista que cabe aos
professores aplicar a educação ambiental para a formação de alunos-cidadãos que vão
cuidar da vida e de suas complicações, levando a uma transformação social. Os
professores não vêm desenvolvendo um trabalho efetivo no campo da educação
ambiental, pois somente em algumas disciplinas os alunos ouvem falar de meio
ambiente. Mas cabe à escola ser o instrumento a serviço da coletividade, formando
cidadãos, cumprindo e fazendo cumprir o exercício da cidadania, aplicando a educação
ambiental em busca da transformação social necessária. A educação ambiental deve
ser efetivada de maneira interdisciplinar, pois é na conjugação das diversas disciplinas
que compõem o currículo escolar, que a discussão ganhará amplitude de análise
econômica, política, social, ecológica e outras. Foram apresentadas propostas de
atividades interdisciplinares integradas para estimular professores e alunos, e os
demais elementos da escola e da sociedade em geral ao cuidado com o meio
ambiente. Nessa perspectiva, o planejamento deve conter o envolvimento dos
professores das diversas disciplinas para que, tomando um tema no contexto local,
eles possam articular o conteúdo das suas disciplinas com a temática escolhida.
-
Abstract
-
A educação ambiental tem sido apontada como um dos campos de atuação
capaz de contribuir para a transformação da sociedade contemporânea, colaborando
com o desenvolvimento de ações que visem minimizar os padrões de degradação
socioambientais vigentes e com o estabelecimento de sociedades sustentáveis. Como
a escola é o espaço social onde o aluno dará continuidade a sua socialização, deverá
oferecer meios efetivos para que os estudantes compreendam os fenômenos naturais,
as ações humanas e suas consequências. É fundamental que os estudantes
desenvolvam potencialidades e adotem posturas pessoais e comportamentos sociais
construtivos, para uma sociedade justa, em um ambiente saudável, tendo os conteúdos
ambientais permeando todas as disciplinas do currículo de forma interdisciplinar. Esse
trabalho procurou propor ações de educação ambiental no 9o ano do ensino
fundamental de uma escola pública do município de Tabatinga-Amazonas, como
processo de transformação social. Para alcançar os objetivos propostos, utilizou-se a
Pesquisa-Ação. O método foi o qualitativo. Os instrumentos utilizados para a coleta de
dados foram as entrevistas semiestruturadas com a aplicação de questionários aos
professores e alunos, com perguntas abertas e fechadas. Foi utilizada a técnica da
observação participante na escola. Ao término desta pesquisa, procurou-se mostrar a
importância das práticas ambientais através da realização de um trabalho transversal e
interdisciplinar, valorizando a educação ambiental, a fim de garantir a formação de
pessoas críticas e engajadas com as questões ambientais. 13 professores
responderam ao questionário, além de 102 alunos. Diante das observações e das
respostas dos entrevistados, compreendeu-se suas concepções. Trata-se de
concepções que precisam ser refletidas de forma crítica tendo em vista que cabe aos
professores aplicar a educação ambiental para a formação de alunos-cidadãos que vão
cuidar da vida e de suas complicações, levando a uma transformação social. Os
professores não vêm desenvolvendo um trabalho efetivo no campo da educação
ambiental, pois somente em algumas disciplinas os alunos ouvem falar de meio
ambiente. Mas cabe à escola ser o instrumento a serviço da coletividade, formando
cidadãos, cumprindo e fazendo cumprir o exercício da cidadania, aplicando a educação
ambiental em busca da transformação social necessária. A educação ambiental deve
ser efetivada de maneira interdisciplinar, pois é na conjugação das diversas disciplinas
que compõem o currículo escolar, que a discussão ganhará amplitude de análise
econômica, política, social, ecológica e outras. Foram apresentadas propostas de
atividades interdisciplinares integradas para estimular professores e alunos, e os
demais elementos da escola e da sociedade em geral ao cuidado com o meio
ambiente. Nessa perspectiva, o planejamento deve conter o envolvimento dos
professores das diversas disciplinas para que, tomando um tema no contexto local,
eles possam articular o conteúdo das suas disciplinas com a temática escolhida.
-
Língua do arquivo
-
português
-
Data da Defesa
-
2019
-
Palavra-chave
-
Educação Ambiental
-
Cidadãos
-
Interdisciplinar
-
Ensino- aprendizagem
-
Transformação Social
-
Autor
-
Luciane Caetano Nunes
-
Orientador
-
Ricardo Jorge amorim de Deus
-
Local
-
UFPA - Belém, 2019
