EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA ESTADUAL MANOEL MARÇAL DE ARAÚJO: PERSPECTIVAS PARA MÚLTIPLAS COMPREENSÕES DO ALUNO AUTISTA
Item
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Tipo do ITEM
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Dissertação de Mestrados
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Título da Dissertação ou Tese
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA ESTADUAL MANOEL MARÇAL DE ARAÚJO: PERSPECTIVAS PARA MÚLTIPLAS COMPREENSÕES DO ALUNO AUTISTA
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Descrição
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A presente pesquisa disserta sobre os conteúdos estruturados e de fundamentos da
educação ambiental existente na atualidade, com questões relevantes, muito se
discute, por exemplo, sobre a Água. Ao receber o aluno autista na escola, a equipe
docente precisa aprimorar as estratégias pedagógica tais como: elaborar plano
educacional individualizado, traçar objetivos claros e incluindo a rotina da escola.
Buscando estabelecer verdadeiros vínculos com amor, pois, os alunos com TEA
precisam de reforçadores ao realizar suas atividades. Assim a Teoria da Mente no
se refere à capacidade de realizar inferências sobre estados mentais, é de suma
importância à compreensão dos aspectos cognitivos e comportamentais dos alunos,
para que possam realizar uma intervenção eficaz. Outra prática pedagógica que
pode colaborar para um aprendizado efetivo é o Desenho Universal para
Aprendizagem (DUA) objetivando estimular o interesse e a motivação para a
aprendizagem apresentando informações e conteúdos de diferentes maneiras
permitindo que o aluno expresse o que aprendeu de diversas formas. O Objetivo
desta pesquisa é analisar as possíveis perspectivas de compreensão do aluno
autista frente ao meio ambiente no qual está inserido, utilizando o recurso do
Desenho Universal para Aprendizagem como procedimento na observação no
processo de aprendizagem. Os participantes da pesquisa foram 10 alunos de ambos
os sexos da Escola Estadual Manoel Marçal de Araújo, localizada na cidade de
Manaus.
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Abstract
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A presente pesquisa disserta sobre os conteúdos estruturados e de fundamentos da
educação ambiental existente na atualidade, com questões relevantes, muito se
discute, por exemplo, sobre a Água. Ao receber o aluno autista na escola, a equipe
docente precisa aprimorar as estratégias pedagógica tais como: elaborar plano
educacional individualizado, traçar objetivos claros e incluindo a rotina da escola.
Buscando estabelecer verdadeiros vínculos com amor, pois, os alunos com TEA
precisam de reforçadores ao realizar suas atividades. Assim a Teoria da Mente no
se refere à capacidade de realizar inferências sobre estados mentais, é de suma
importância à compreensão dos aspectos cognitivos e comportamentais dos alunos,
para que possam realizar uma intervenção eficaz. Outra prática pedagógica que
pode colaborar para um aprendizado efetivo é o Desenho Universal para
Aprendizagem (DUA) objetivando estimular o interesse e a motivação para a
aprendizagem apresentando informações e conteúdos de diferentes maneiras
permitindo que o aluno expresse o que aprendeu de diversas formas. O Objetivo
desta pesquisa é analisar as possíveis perspectivas de compreensão do aluno
autista frente ao meio ambiente no qual está inserido, utilizando o recurso do
Desenho Universal para Aprendizagem como procedimento na observação no
processo de aprendizagem. Os participantes da pesquisa foram 10 alunos de ambos
os sexos da Escola Estadual Manoel Marçal de Araújo, localizada na cidade de
Manaus.
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Língua do arquivo
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português
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Data da Defesa
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2019
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Palavra-chave
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educação ambiental
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múltiplas compreensões
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autismo
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Autor
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ADRIANA MELO MAGALHAES
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Orientador
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CLAUDIO NAHUM ALVES
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Local
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UFPA - Amazonas, 2019
