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Tipo do ITEM
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Dissertação de Mestrados
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Título da Dissertação ou Tese
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O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DO LIVRO PARADIDÁTICO
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Descrição
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A preocupação com a questão ambiental tem seguido uma linha crescente
desde a revolução industrial devido, principalmente, aos impactos ambientais
decorrentes desta mesma revolução. Dessa forma, todas as disciplinas que
compõem o currículo escolar formal, deveriam trabalhar essa temática de
forma transdisciplinar, pois, dessa forma, ela estaria fazendo seu papel social
de contribuir para a melhoria de vida para as gerações atuais e futuras. Nesse
contexto, o ensino da Língua Inglesa não poderia ser visto a parte desse
pressuposto de conservação ambiental. Assim, o ensino dessa Língua deveria
ser desenvolvido por meio de um trabalho pedagógico que integrasse a
consciência ambiental com o aprendizado da língua estrangeira (LE), por meio
de materiais pedagógicos específicos que direcionassem ao aprendizado do
idioma e à conscientização de preservação ambiental. Os componentes
curriculares não trabalham a temática da conscientização ambiental de forma
transdisciplinar, o ensino de Língua Inglesa, não foge dessa característica e
apresenta um ensino da língua de forma descontextualizada o que acaba
sendo fator de desmotivação. Sendo a escola responsável pela formação
acadêmica, tecnológica e científica de todos os indivíduos que à ela têm
acesso, entendemos que todos os componentes que compõe o currículo
escolar deveriam trabalhar essa temática, como forma de conscientizar o
alunado para a importância da preservação do meio ambiente. Este trabalho
tem como objetivo apresentar um livro paradidático que assuma a mesma
importância que o ensino da LE, onde o aluno iria, assim, fazer uso da língua
para conhecer, se expressar e interagir no mundo, refletindo sobre questões
que podem ter caráter social, ambiental e/ou econômico, as quais atingem a
todos de forma geral.
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Abstract
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A preocupação com a questão ambiental tem seguido uma linha crescente
desde a revolução industrial devido, principalmente, aos impactos ambientais
decorrentes desta mesma revolução. Dessa forma, todas as disciplinas que
compõem o currículo escolar formal, deveriam trabalhar essa temática de
forma transdisciplinar, pois, dessa forma, ela estaria fazendo seu papel social
de contribuir para a melhoria de vida para as gerações atuais e futuras. Nesse
contexto, o ensino da Língua Inglesa não poderia ser visto a parte desse
pressuposto de conservação ambiental. Assim, o ensino dessa Língua deveria
ser desenvolvido por meio de um trabalho pedagógico que integrasse a
consciência ambiental com o aprendizado da língua estrangeira (LE), por meio
de materiais pedagógicos específicos que direcionassem ao aprendizado do
idioma e à conscientização de preservação ambiental. Os componentes
curriculares não trabalham a temática da conscientização ambiental de forma
transdisciplinar, o ensino de Língua Inglesa, não foge dessa característica e
apresenta um ensino da língua de forma descontextualizada o que acaba
sendo fator de desmotivação. Sendo a escola responsável pela formação
acadêmica, tecnológica e científica de todos os indivíduos que à ela têm
acesso, entendemos que todos os componentes que compõe o currículo
escolar deveriam trabalhar essa temática, como forma de conscientizar o
alunado para a importância da preservação do meio ambiente. Este trabalho
tem como objetivo apresentar um livro paradidático que assuma a mesma
importância que o ensino da LE, onde o aluno iria, assim, fazer uso da língua
para conhecer, se expressar e interagir no mundo, refletindo sobre questões
que podem ter caráter social, ambiental e/ou econômico, as quais atingem a
todos de forma geral.
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Língua do arquivo
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português
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Data da Defesa
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2018
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Palavra-chave
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Consciência Ambiental
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Educação Ambiental
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Língua Inglesa
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Transdisciplinaridade
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Livro Paradidático
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Autor
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ROSALICE CHAVES MELLO
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Orientador
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Davi do Socorro Barros Brasil
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Local
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UFPA - BELÉM, 2018
