EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO INSTITUTO INSIKIRAN/UFRR
Item
-
Tipo do ITEM
-
Dissertação de Mestrados
-
Título da Dissertação ou Tese
-
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA DO INSTITUTO INSIKIRAN/UFRR
-
Descrição
-
A pesquisa teve o propósito de analisar como a Educação Ambiental (EA) ocorre no currículo do curso de licenciatura intercultural indígena do Instituto Insikiran da UFRR. De caráter qualitativo, examinou as produções de Trabalhos de Conclusão de Curso – TCC de alunos de licenciatura, que, tendo em vista a especificidade dada ao curso de Licenciatura Intercultural Indígena, bem como o fato de esses alunos, por serem docentes em suas comunidades indígenas, são elementos importantes no contexto do desenvolvimento dentro e fora da Universidade para o olhar da Educação Ambiental. Utilizou-se como procedimentos de pesquisa a análise do plano de disciplina e do projeto pedagógico do curso. A Educação Ambiental está presente como elemento intercultural das comunidades indígenas, e sendo o currículo do curso de licenciatura uma especificidade voltada ao público indígena, este currículo torna-se transdisciplinar e intercultural, possibilitando um desenvolvimento holístico voltado à cultura indígena com o pleno desenvolvimento científico. Vários fatores têm influenciado a inserção da Educação Ambiental; dentre eles: a legislação vigente, políticas públicas e gestão universitária. Os estudos indicaram que a forma de inserção da Educação Ambiental no contexto do curso em análise apresenta fatores que podem ser favoráveis ou desafiadores. Demonstram os avanços no desenvolvimento da Educação Ambiental dentro do currículo da licenciatura. A interculturalidade dos alunos possibilita conhecer a diversidade de saberes de cada um, indicando que a troca de experiência é elemento importante dentro do desenvolvimento indígena na busca da transformação do conhecimento empírico em científico. As análises das produções de TCC no período de 2008 - 2014 representam o resultado de um currículo; e com isso a pesquisa demonstra a falta de produção na temática da sustentabilidade e tecnologia para gerar conhecimento que possibilite mudanças de concepção/produção/metodologia/processos de uma Educação Ambiental voltada para a preservação de suas comunidades indígenas, alicerçando, dessa maneira, o compromisso da gestão e da política pública para o pleno desenvolvimento da Educação Ambiental.
.
Palavras-chave: Educação Ambiental. Currículo. Formação Indígena.
-
Abstract
-
A pesquisa teve o propósito de analisar como a Educação Ambiental (EA) ocorre no currículo do curso de licenciatura intercultural indígena do Instituto Insikiran da UFRR. De caráter qualitativo, examinou as produções de Trabalhos de Conclusão de Curso – TCC de alunos de licenciatura, que, tendo em vista a especificidade dada ao curso de Licenciatura Intercultural Indígena, bem como o fato de esses alunos, por serem docentes em suas comunidades indígenas, são elementos importantes no contexto do desenvolvimento dentro e fora da Universidade para o olhar da Educação Ambiental. Utilizou-se como procedimentos de pesquisa a análise do plano de disciplina e do projeto pedagógico do curso. A Educação Ambiental está presente como elemento intercultural das comunidades indígenas, e sendo o currículo do curso de licenciatura uma especificidade voltada ao público indígena, este currículo torna-se transdisciplinar e intercultural, possibilitando um desenvolvimento holístico voltado à cultura indígena com o pleno desenvolvimento científico. Vários fatores têm influenciado a inserção da Educação Ambiental; dentre eles: a legislação vigente, políticas públicas e gestão universitária. Os estudos indicaram que a forma de inserção da Educação Ambiental no contexto do curso em análise apresenta fatores que podem ser favoráveis ou desafiadores. Demonstram os avanços no desenvolvimento da Educação Ambiental dentro do currículo da licenciatura. A interculturalidade dos alunos possibilita conhecer a diversidade de saberes de cada um, indicando que a troca de experiência é elemento importante dentro do desenvolvimento indígena na busca da transformação do conhecimento empírico em científico. As análises das produções de TCC no período de 2008 - 2014 representam o resultado de um currículo; e com isso a pesquisa demonstra a falta de produção na temática da sustentabilidade e tecnologia para gerar conhecimento que possibilite mudanças de concepção/produção/metodologia/processos de uma Educação Ambiental voltada para a preservação de suas comunidades indígenas, alicerçando, dessa maneira, o compromisso da gestão e da política pública para o pleno desenvolvimento da Educação Ambiental.
.
Palavras-chave: Educação Ambiental. Currículo. Formação Indígena.
-
Língua do arquivo
-
português
-
Data da Defesa
-
2017
-
Palavra-chave
-
Educação Ambiental
-
curriculo
-
Autor
-
LARISSE LIVRAMENTO DOS SANTOS
-
Orientador
-
Claúdio Nahum Alves;Jonildo Viana dos Santos
-
Local
-
UFPA - BELÉM, 2017
