UMA REFLEXÃO INTERDISCIPLINAR SOBRE A PERCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE JOÃO D’VRIES EM MANAUS
Item
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Tipo do ITEM
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Dissertação de Mestrados
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Título da Dissertação ou Tese
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UMA REFLEXÃO INTERDISCIPLINAR SOBRE A PERCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE JOÃO D’VRIES EM MANAUS
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Descrição
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A presente pesquisa realizou-se em uma escola Municipal localizado na Zona Leste de Manaus objetivando propor uma reflexão interdisciplinar sobre a percepção da educação ambiental no ensino fundamental I voltada às práticas de pedagógicas no que concerne a sensibilização, conscientização e conservação para o desenvolvimento da transformação social ambiental. Esta pesquisa visa à relevância da constituição de instrumentos básicos para que o aluno possa conduzir o seu processo na formação de construção de conhecimentos sobre meio ambiente. Quanto aos Materiais e métodos o estudo em questão utilizou-se de metodologias de estudo de caso, pesquisas bibliográficas, pesquisas documental, pesquisa de campo, pesquisa-ação, sítios e periódicos, e com aplicação de questionários voltadas a percepção da educação ambiental por meio das práticas pedagógicas desenvolvidas na escola com um universo de 66 alunos de ambos os sexos com idade entre 10 a 13 anos do 5º ano e 8 professores do Ensino Fundamental I. Como atividades desenvolvidas citam-se a realização de oficina de desenhos e palestra voltada para sensibilização, conscientização e conservação ambiental, com ênfase ao desmatamento e queimadas, relacionadas às questões de conservação, combate e controle de queimadas, poluição do meio ambiental, e promover campanha de sensibilização no que tange a Educação Ambiental potencializando as práticas pedagógicas para o enfrentamento dos problemas ambientais, por meio de práticas pedagógicas em uma ação participativa buscando a sensibilização nas reflexões ambientais. Quantos aos resultados alcançados pode-se perceber que houve um aumento significativo de conscientização com a temática em questão por meio das práticas pedagógicas aplicadas aos alunos. Desta forma a educação constitui uma arena, um espaço social que abriga uma diversidade de práticas de formação de sujeitos.
Palavras – Chave: Educação Ambiental. Percepção Ambiental. Práticas Pedagógicas.
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Abstract
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A presente pesquisa realizou-se em uma escola Municipal localizado na Zona Leste de Manaus objetivando propor uma reflexão interdisciplinar sobre a percepção da educação ambiental no ensino fundamental I voltada às práticas de pedagógicas no que concerne a sensibilização, conscientização e conservação para o desenvolvimento da transformação social ambiental. Esta pesquisa visa à relevância da constituição de instrumentos básicos para que o aluno possa conduzir o seu processo na formação de construção de conhecimentos sobre meio ambiente. Quanto aos Materiais e métodos o estudo em questão utilizou-se de metodologias de estudo de caso, pesquisas bibliográficas, pesquisas documental, pesquisa de campo, pesquisa-ação, sítios e periódicos, e com aplicação de questionários voltadas a percepção da educação ambiental por meio das práticas pedagógicas desenvolvidas na escola com um universo de 66 alunos de ambos os sexos com idade entre 10 a 13 anos do 5º ano e 8 professores do Ensino Fundamental I. Como atividades desenvolvidas citam-se a realização de oficina de desenhos e palestra voltada para sensibilização, conscientização e conservação ambiental, com ênfase ao desmatamento e queimadas, relacionadas às questões de conservação, combate e controle de queimadas, poluição do meio ambiental, e promover campanha de sensibilização no que tange a Educação Ambiental potencializando as práticas pedagógicas para o enfrentamento dos problemas ambientais, por meio de práticas pedagógicas em uma ação participativa buscando a sensibilização nas reflexões ambientais. Quantos aos resultados alcançados pode-se perceber que houve um aumento significativo de conscientização com a temática em questão por meio das práticas pedagógicas aplicadas aos alunos. Desta forma a educação constitui uma arena, um espaço social que abriga uma diversidade de práticas de formação de sujeitos.
Palavras – Chave: Educação Ambiental. Percepção Ambiental. Práticas Pedagógicas.
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Língua do arquivo
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português
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Data da Defesa
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2017
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Palavra-chave
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Educação Ambiental
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Percepção ambiental
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Autor
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GREYCE DOS SANTOS RODRIGUES
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Orientador
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Dr. Claudio Nahum Alves;David do Socorro Barros Brasil
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Local
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UFPA - BELÉM, 2017
